Dla rodziców - od psychologa:

 

Dla dzieci i rodziców zagrożenie epidemiologiczne jest nową sytuacją. Dlatego ważne jest poświęcanie uwagi dzieciom nie tylko pod kątem przestrzegania obowiązku wykonywania zadań zleconych zdalnie przez nauczycieli, ale także pod względem samopoczucia dziecka i emocji związanych z aktualną sytuacją.

 

Co jest ważne?

1.Obserwacja stanu zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci i rodziców oraz innych członków rodziny.

2.Samopoczucie dziecka i zrozumienie zasad szczególnej dbałości o higienę według obowiązujących wytycznych oraz przestrzeganie ich codziennie.

3.Bieżąca sytuacja emocjonalna dziecka. Umieszczone poniżej pytania pomogą rodzicom dokonać obserwacji dziecka:

  • jak dziecko się czuje?
  • czy się boi, czy czuje się zagrożone, zaniepokojone?
  • jak reaguje na sytuację, czy widać oznaki niepokoju, lęku?
  • czy radzi sobie z pobytem w domu i ograniczeniem aktywności?
  • czy radzi sobie z ograniczonym kontaktem z kolegami i koleżankami?
  • czy ma z nimi kontakt elektroniczny lub telefoniczny?
  • jak się zachowuje w domu?

4. Obserwacja wpływu własnych postaw rodziców wobec epidemii na samopoczucie i zachowanie dzieci: czy zachowane rodzicielskie jest racjonalne i wspierające dzieci w zrozumieniu aktualnej sytuacji.

5. Rozmowa z dzieckiem oparta na rzetelnych faktach, którymi możemy podzielić się z dzieckiem stosownie do jego wieku, prowadzona spokojnie i rzeczowo. Pozwólmy dzieciom zadawać pytania, w ten sposób rodzice dowiedzą się z jakimi problemami wewnętrznymi zmaga się dziecko.

6. W rozmowie z dzieckiem warto udzielić mu porady, a jaki sposób może zorganizować sobie czas, a także w jaki sposób może opanować swój niepokój. Należy unikać wypowiedzi, które mogłyby być dla dziecka niezrozumiałe i takich które potęgują lęk.

7. Zadbanie o potrzeby dzieci, w tym ich kontakty z rówieśnikami ( bezpieczne kontakty przez internet , telefon)

8. Dobra organizacja czasu zabawy i nauki w dom. Wykonanie zadań przesłanych przez nauczycieli, czytanie książek, oglądane programów edukacyjnych, wspólne gry planszowe i inne formy rodzinnej nauki i rozrywki to podstawa dobrego nastroju i samopoczucia dziecka i rodziców.

9. Umożliwienie dziecku z trudnościami funkcjonowania w aktualnej sytuacji kontaktu z psychologiem. W naszej szkole jest to telefon pomocowy: 784 916 876



opracowała Ewa Rutkowska

 

Jak ciekawie uczyć się i bawić w domu.

1. Zabawa edukacyjna : MÓJ POKOIK PO ANGIELSKU

( rekomendowana dla uczniów klas 0 - 4)

Zabawa polega na przygotowaniu przez dziecko i rodziców etykiet w języku angielskim i oznakowaniu różnych miejsc w domu. Następnie rodzice szukają oznaczeń przygotowanych przez dziecko i odczytują je na głos, podobnie dziecko. Nauka języka w toku!

Ciekawszą wersją jest umieszczenie etykiet w niewłaściwych miejscach, tak, by dziecko/ rodzice musieli przewiesić etykiety we właściwe miejsca. Jeśli chcemy rywalizować, możemy to zrobić w wyznaczonym czasie, lub „ kto pierwszy - ten lepszy”.

 

2. Zabawa edukacyjna: ABECADŁO RODZINNE

( rekomendowana dla uczniów klas 0 - 4)

Wspólnie z rodzicami lub samemu dziecko wymyśla hasła związane z jego rodziną w porządku alfabetycznym np.

A – ananas ( wszyscy w rodzinie lubią ananasy)

B – budka dla ptaków ( tradycją rodziny jest dokarmianie ptaków w ogródku)

C – czekolada z orzechami ( nasza ulubiona)

D – dom ( kochamy nasz dom)

E – Ela ( nasza babcia)

 

i tak dalej ….

 

3. Zabawa edukacyjna: FESTIWAL PIOSENKI

( polecana dla uczniów klas 0 - 6)

To zorganizowany wieczór piosenki. Każdy sam śpiewa swoją ulubioną piosenkę. Potem możemy włączyć w to inne piosenki, które lubimy i śpiewać je razem, lub z podkładem, jak karaoke. Możemy też zorganizować festiwal w formie konkursu ze śmiesznymi nagrodami.

 

4. Zabawa edukacyjna: ZACZAROWANA KUCHNIA

( rekomendowana dla uczniów klas 3-6)

Dziecko otrzymuje tajemniczy list z opisem wykonania potrawy - przepis, lista produktów i ewentualnie podane miejsca , gdzie się w domu znajdują wraz z zdaniem samodzielnego przygotowania potrawy wg opisu.

Cóż, jak wyjdzie, tak wyjdzie, ale będzie to nauka samodzielności. Może być pyszna zabawa.

 

5. Zabawa aktywizująca i usprawniająca pamięć: KIM

( polecana dla zerówki i uczniów klas młodszych)

Co się zmieniło? Uczestnicy po kolei zmieniają jakiś element wyposażenia i wystroju wnętrza. Reszta uczestników zabawy odgaduje, co zostało zmienione i przywraca element zmieniony do poprzedniego stanu.

 

Czas nauki domowej – jak warto motywować dziecko do nauki.

Nauka dziecka w domu może się udać doskonale. Wystarczy pamiętać o kilku ważnych zasadach, które należy konsekwentnie stosować. Zapraszamy do lektury wszystkich rodziców uczniów.

 

Co to jest motywacja?

Motywacja – mechanizmy odpowiedzialne za uruchamianie, ukierunkowanie, podtrzymanie i zakończenie zachowania.

A motywowanie?

Motywowanie pozytywne – polega na stworzeniu perspektyw coraz lepszego urzeczywistniania własnych celów w miarę spełniania oczekiwań nauczycieli i rodziców. To nasza praca dla dziecka!

Motywowanie negatywne - opiera się na lęku, który pobudza do działania przez stwarzanie poczucia zagrożenia (np. kara, ośmieszanie, zła ocena).

Dla dzieci w wieku szkolnym zalecane jest motywowanie pozytywne!

 

Pamiętajmy:

 

  1. Motywowanie to nie tylko zachęcanie do rozpoczęcia pracy, ale wspieranie dziecka w trakcie nauki oraz dbanie o to , by dziecko doprowadziło pracę do końca.
  2. Czynności wykonywane z konieczności – to motywowanie zewnętrzne, a czynności wykonywane z wyboru –to motywowanie wewnętrzne.
  3. Zachęcajmy dzieci do nauki nie używając słów „ musisz”, „powinieneś”, ale mówiąc do dziecka; „ warto się czegoś nowego dowiedzieć”, „warto to poćwiczyć”, „ po wykonaniu tych zadań będziesz więcej wiedział, umiał”. Ukazujemy dziecku cel i bliskie mu korzyści z wykonanej pracy, np. po tym ćwiczeniu będziesz potrafił ….
  4. Dziecko powinno wiedzieć dlaczego warto wykonać zadanie, że da radę je wykonać w części lub całości, jakiej pracy się od niego oczekuje i jaki jest przybliżony czas jego wykonania.
  5. Dzieci chętnie biorą z nas przykład, dlatego pokażmy im dobrze zorganizowany przebieg jakieś naszej domowej pracy ( początek, środek i koniec pracy), tak, by mogło przekonać się do wytrwałości w realizowaniu celu.
  6. Ustalmy czas rozpoczęcia pracy i nie pozwólmy by dziecko go odroczyło z błahych

powodów ( nie odkładajmy pracy na potem...).

7. Jeśli zadanie jest długie lub żmudne - racjonalnie podzielmy materiał nauki na części. Pozwólmy dziecku zaplanować poszczególne etapy pracy oraz krótkie przerwy.

8. Przerwy powinny być „pełne ruchu”.

9. W trakcie pracy dziecka wspieraj je, ale nie wyręczaj! Nie wykonuj pracy za

dziecko, jeżeli zadanie jest za trudne poproś nauczyciela o inne albo dodatkowe wyjaśnienia. Pochwal dziecko po wykonaniu zadania, zawsze wtedy, gdy wkładało

własny wysiłek, bez względu na wynik.

10. W sytuacjach występowanie trudności w motywowaniu dziecka porozmawiaj na ten temat z nauczycielami dziecka. Uzyskasz stosowne wsparcie.

 

opracowała Ewa Rutkowska

 

Polecamy

POLECAMY!!!

Co można robić z dzieckiem w domu? ???? Propozycje na trudne tygodnie!

  • Grać w planszówki, karty, warcaby, szachy.
  • Czytać książki, bajki, komiksy.
  • Oglądać pasma dla dzieci w telewizji lub filmy dokumentalne na platformach vod.
  • Uczyć się – pamiętaj, że w szkołach i przedszkolach obowiązuje nauka zdalna i nauczyciele muszą zlecać Wam i Waszym dzieciom różne zadania.
  • Może czas na nowe hobby? Majsterkowanie, robienie na drutach, gra na instrumencie lub wspólne gotowanie czy pieczenie przypadnie najmłodszym do gustu.
  • Leżakować (opcja również dla dorosłych) ????, ale najpierw gimnastyka poranna i wspólny posiłek.
  • Jeśli chcecie zapewnić Waszym dzieciom porcję świeżego powietrza, pójdźcie do lasu. Spacerujcie, ale tam, gdzie nie ma ludzi!

Oprócz czytania książek, gier planszowych, rozwiązywania krzyżówek, rysowania warto wspólnie z dziećmi obejrzeć ciekawy film lub bajkę. Oto kilka propozycji wartościowych filmów (wzruszających, zabawnych, pouczających
z cyklu kina familijnego):

Dla dzieci młodszych:

  • „Paddington „
  • „Księga dżungli „
  • „Był sobie pies:”
  • „Bella i Sebastian „
  • „Marsz pingwinów”
  • „Hugo i jego wynalazek”
  • „Mój przyjaciel Hachiko
  • „Pajęczyna Charlotty „
  • „Uwolnić orkę „
  • „W głowie się nie mieści „
  • „Capitan Fantastic „
  • „Pan Patyk „
  • „Duma. Podróż do domu „

 



Dla dzieci starszych

  •  „Felix”
  •  „Podejmując ryzyko”
  •  „August Rush „
  •  „Zaklinacz koni „
  •  „Pan od muzyki „
  •  „Śmieć „
  •  „Marley i ja”
  •  „Wicher „
  •  „Pozdrowienia od Mikea „
  •  „Życie jest piękne”.

Oprócz filmów, w Internecie, a szczególnie na blogach o rodzicielstwie znajdziecie Państwo mnóstwo inspirujących pomysłów, jak urozmaicić czas swoim dzieciom. Zachęcamy do szukania w sieci inspiracji, my natomiast zebrałyśmy dla Was to co wydało nam się najważniejsze.

 

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Policach
Oferta pedagogów
Całodobowa pomoc psychologa
Z naszej galerii